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福建成考網(wǎng)> 成考試題題庫(kù)列表頁(yè)> 閱讀下列案例，并回答問(wèn)題。上自然課時(shí)，張老師帶來(lái)一只烏龜，他要求同學(xué)們根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷烏龜是否是脊椎動(dòng)物。王紅同學(xué)說(shuō)：“烏龜和螃蟹一樣，屬于節(jié)肢動(dòng)物中的甲殼類(lèi)。”?李明不同意。他走上講臺(tái)，把烏龜放到地上，用腳踩了踩沒(méi)踩碎。他便對(duì)大家說(shuō)：“烏龜屬脊椎動(dòng)物，因?yàn)椴炔黄讫敋ぃf(shuō)明它體內(nèi)有堅(jiān)硬的脊椎骨。”?趙強(qiáng)說(shuō)：“爸爸剖烏龜時(shí)，我只看到它的背面和腹部?jī)蓧K硬殼，不見(jiàn)脊椎骨。”?李明說(shuō)：“它的脊椎骨可能與甲骨連合在一起，不然的話(huà)，為什么它那么硬而螃蟹殼一踩就破？”?張忠說(shuō)：“烏龜是用肺呼吸的，不可能是無(wú)脊椎動(dòng)物。在爭(zhēng)論過(guò)程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生回憶脊椎動(dòng)物的特征，把討論引向深入，最后得出結(jié)論，馬龜屬于脊椎動(dòng)物。問(wèn)題：這一教學(xué)片斷主要運(yùn)用了哪一種教學(xué)方法？請(qǐng)結(jié)合案例分析該教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)及運(yùn)用要求。

2025年專(zhuān)升本教育理論模擬試卷九

卷面總分：150分     試卷年份：2025    是否有答案：有    作答時(shí)間： 150分鐘   

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試題序號(hào)

閱讀下列案例，并回答問(wèn)題。

上自然課時(shí)，張老師帶來(lái)一只烏龜，他要求同學(xué)們根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷烏龜是否是脊椎動(dòng)物。王紅同學(xué)說(shuō)：“烏龜和螃蟹一樣，屬于節(jié)肢動(dòng)物中的甲殼類(lèi)。”?李明不同意。他走上講臺(tái)，把烏龜放到地上，用腳踩了踩沒(méi)踩碎。他便對(duì)大家說(shuō)：“烏龜屬脊椎動(dòng)物，因?yàn)椴炔黄讫?span style="letter-spacing:-0">殼，說(shuō)明它體內(nèi)有堅(jiān)硬的脊椎骨。”?趙強(qiáng)說(shuō)：“爸爸剖烏龜時(shí)，我只看到它的背面和腹部?jī)蓧K硬殼，不見(jiàn)脊椎骨。”?李明說(shuō)：“它的脊椎骨可能與甲骨連合在一起，不然的話(huà)，為什么它那么硬而螃蟹殼一踩就破？”?張忠說(shuō)：“烏龜是用肺呼吸的，不可能是無(wú)脊椎動(dòng)物。在爭(zhēng)論過(guò)程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生回憶脊椎動(dòng)物的特征，把討論引向深入，最后得出結(jié)論，馬龜屬于脊椎動(dòng)物。

問(wèn)題：這一教學(xué)片斷主要運(yùn)用了哪一種教學(xué)方法？請(qǐng)結(jié)合案例分析該教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)及運(yùn)用要求。


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班主任了解學(xué)生的基本方法是（）

  • A、觀(guān)察法
  • B、問(wèn)卷法
  • C、談話(huà)法
  • D、調(diào)查法

有機(jī)體借助中樞神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的，對(duì)環(huán)境中一定動(dòng)因所做的一定的有規(guī)律的反應(yīng)，叫（）

  • A、反饋
  • B、反映
  • C、反射
  • D、感應(yīng)

教學(xué)過(guò)程是以認(rèn)識(shí)過(guò)程為基礎(chǔ)（）

  • A、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程
  • B、促進(jìn)教師教的過(guò)程
  • C、形成操作技能的過(guò)程
  • D、學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程

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